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De que hoje padecem os professores da Educação Básica

Bibliographic Data

ID5685495
AuthorsMaria Rodrigues Pereira (0000-0002-0977-9124, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author), Marcelo Ricardo Pereira
Year2017
Issue64
Pages71-87
Publication date2017-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducar em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0104-4060.49815
OpenAlexW2623349899
SCIELO_PIDS0104-40602017000200071
LanguagePT
Citations received4
References cited1

O artigo constrói um espectro possível que entremeia os territórios da educação e da saúde no que tange ao mal-estar docente de hoje. Trata-se de algo muito alardeado, mas nunca profunda ou suficientemente esclarecido sobre o padecimento psíquico de professores que se dizem cada vez mais deprimidos, estressados, esgotados, angustiados, hipermedicalizados, em pânico ou desistentes. Com base na psicanálise, mas sem hermetismos conceituais, o texto desce aos detalhes e revela as forças desse mal-estar: a inibição do professor de se colocar à prova, sua coragem moral invertida e o recuo de seu desejo. Passa-se a compreender não apenas o que docentes narraram sobre suas vidas e práticas, mas também o quanto o aspecto genealógico, o narcisismo e a ausência de saberes podem estar contribuindo para manter uma "zona de depressão moral", em que certos profissionais produzem o pior para si mesmos. E o que fazer? Através da "pesquisa-intervenção de orientação clínica", metodologia empregada para o trabalho, mostramos aos formadores e aos gestores educacionais dispositivos possíveis para que a palavra seja liberada, o sintoma seja destravado e a responsabilidade de cada um seja politizada

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Occupational Health and Burnout · Psychology and Mental Health · Philosophy

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Citation span2017 - 2024 (8)
Citation velocityrecent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 4

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