Relações interétnicas em uma escola pública no sul do Brasil (1951-1964)
Bibliographic Data
| ID | 5685634 |
|---|---|
| Authors | Dorval Do Nascimento (Universidade Federal do Maranhão) |
| Year | 2010 |
| Issue | 37 |
| Pages | 241-257 |
| Publication date | 2010-05-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602010000200014 |
| OpenAlex | W1990705729 |
| SciELO | S0104-40602010000200014 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente artigo discute a temática das identidades culturais nas décadas de 1950 e 1960 a partir de uma pesquisa realizada em uma escola pública do sul de Santa Catarina, cujo objetivo foi investigar os processos de constituição de identidades étnicas no ambiente escolar, em um período histórico em que a problemática identitária não estava ainda bem delineada. O objetivo da pesquisa foi compreender a ocorrência de esquemas identitários relacionados a grupos sociais com características étnicas, e suas relações, na principal escola pública de uma importante área de imigração do sul do Brasil. Na análise das relações identitárias no ambiente escolar utilizou-se o conceito de marcadores simbólicos definindo-se algumas características socioculturais utilizadas pelos grupos como sinais publicamente reconhecidos de pertencimento étnico, a partir dos quais foram estabelecidas fronteiras de pertencimento e exclusão
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Migration, Racism, and Human Rights · Race, Identity, and Education in Brazil · Philosophy
| Highly cited | No |
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