Produção discursiva sobre ensino e aprendizagem filosófica
Bibliographic Data
| ID | 5685673 |
|---|---|
| Authors | Elisete Medianeira Tomazetti (0000-0002-4979-7415, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Issue | 46 |
| Pages | 83-98 |
| Publication date | 2012-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602012000400007 |
| OpenAlex | W2079166958 |
| SCIELO_PID | S0104-40602012000400007 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Nesse artigo, são apresentadas algumas ideias resultantes da pesquisa "Ensino e Aprendizagem Filosófica em Discurso", que tem como objetivo a análise das produções discursivas sobre ensino e aprendizagem filosófica materializados nos livros publicados a partir do Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de Filosofia, organizado pelo Fórum Sul de Cursos de Filosofia da Região Sul do Brasil. Durante uma década, o referido evento foi realizado, anualmente, em alguma universidade da região, com posterior publicação de um livro. Há, portanto, um significativo conjunto de livros que guardam discursos sobre o ensino de Filosofia no contexto da escola básica e sobre a formação dos professores de Filosofia nas instituições de Ensino Superior. Procurou-se realizar um exercício de análise discursiva inspirada na obra de Michel Foucault
Epistemology · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Social and Political Issues · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |