Foucault e a análise do discurso em educação
Bibliographic Data
| ID | 11631192 |
|---|---|
| Authors | Rosa Maria Bueno Fischer (0000-0002-6524-3850, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author) |
| Year | 2001 |
| Issue | 114 |
| Pages | 197-223 |
| Publication date | 2001-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4175 • E-ISSN: 2178-2229 |
| Publisher | Fundação Carlos Chagas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s0100-15742001000300009 |
| OpenAlex | W2116474642 |
| SCIELO_PID | S0100-15742001000300009 |
| Language | PT |
| Citations received | 75 |
Neste artigo são apresentados e discutidos alguns importantes conceitos da teoria do discurso de Michel Foucault, especialmente os conceitos de enunciado, prática discursiva, sujeito e heterogeneidade do discurso. A partir do referencial foucaultiano, explicita-se a íntima relação entre discurso e poder, bem como as várias e complexas formas de investigar as "coisas ditas". O objetivo é mostrar a produtiva contribuição desse referencial teórico e metodológico para as pesquisas em educação, nas quais que se pretende "analisar discursos
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| Unique citing works | 75 |
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| Citation span | 2002 - 2025 (24) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 65 |