O Acesso De Alunos De Escolas Públicas Ao Circuito Liberdade

Análise De Um Projeto Piloto

Bibliographic Data

ID5686805
AuthorsAna Flávia Machado (0000-0001-8573-7906, Universidade Federal de Minas Gerais), Bárbara Freitas Paglioto (Universidade Federal de Minas Gerais), Maria Helena Cunha (Universidade Federal de Minas Gerais), Maria Helena Lisboa Da Cunha (Universidade Federal de Minas Gerais)
Year2016
Volume32
Issue3
Pages317-347
Publication date2016-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698150065
OpenAlexW2537971996
SCIELO_PIDS0102-46982016000300317
LanguagePT
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References cited2

Este artigo se propõe a descrever a relação entre o acesso de alunos de escolas públicas a equipamentos culturais e seu perfil socioeconômico e hábitos formados e cultivados no âmbito de práticas culturais. Para tal, foi feita uma pesquisa de campo junto a escolas da rede pública de ensino de Belo Horizonte. Formaram-se dois grupos de alunos entrevistados, os que participaram da ação educativa e os que não participaram. Buscou-se captar o efeito desse programa, considerando perfil demográfico do aluno, preferências por disciplinas e lugares dentro da escola, condições socioeconômicas da família, hábitos culturais, alocação de tempo e avaliação de Belo Horizonte. Os resultados evidenciam que os alunos mais motivados pelo contato com o Circuito Liberdade são aqueles mais interessados nas atividades escolares, assim como aqueles que informam frequentar e participar de atividades culturais

Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Museums and Cultural Heritage · Urban and sociocultural dynamics

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