A construção dos tempos escolares
Bibliographic Data
| ID | 5686934 |
|---|---|
| Authors | Cláudia Da Mota Darós Parente (0000-0003-0250-8935, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 26 |
| Issue | 2 |
| Pages | 135-156 |
| Publication date | 2010-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982010000200007 |
| OpenAlex | W2060411321 |
| SCIELO_PID | S0102-46982010000200007 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
O presente estudo analisa a concepção de tempo, considerando sua construção sócio-histórica e cultural. Apresenta algumas heranças dos tempos escolares, mostrando que estes são construções humanas e, por isso mesmo, passíveis de transformações. Os tempos escolares fazem referência ao início e à duração da escolarização (tempos de escola); à organização da escolarização (tempos de escolarização); às construções consolidadas no interior das instituições escolares (tempos na escola). Ao apresentar a abrangência da noção de tempos escolares, o presente estudo incita a busca de inovações políticas e escolares que produzam alternativas aos tempos escolares vigentes e indica a necessidade de construir tempos escolares mais humanos, mais atentos às necessidades dos sujeitos da educação
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Psychology · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2014 - 2021 (8) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |