Interação virtual e a autoria de artigos científicos
Nos Bastidores Da Produção Acadêmica
Bibliographic Data
| ID | 5687059 |
|---|---|
| Authors | Júlio Araújo (0000-0001-7399-3769, Universidade Federal do Ceará), Júlio César Araújo (Universidade Federal do Ceará), Messias Dieb (0000-0003-1437-791X, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2010 |
| Volume | 26 |
| Issue | 3 |
| Pages | 387-406 |
| Publication date | 2010-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982010000300020 |
| OpenAlex | W2063889491 |
| SCIELO_PID | S0102-46982010000300020 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo trata de uma experiência com o gênero digital fórum educacional na disciplina Leitura e Produção do Texto Acadêmico (LPTA), do curso de Letras da UFC, cujo propósito foi desenvolver habilidades de compreensão e produção de textos acadêmicos, em especial o artigo científico. Para isso, os estudantes, em aulas presenciais, aprenderam sobre o gênero artigo científico e seus movimentos retóricos mais comuns. A partir dessas aulas, começaram a produzir seu próprio texto e, nesse momento, o fórum serviu como ferramenta didática para a apropriação de saberes em torno do artigo. Como resultado, a aprendizagem sobre o artigo foi bastante significativa e colaborativa, pois os alunos usaram, satisfatoriamente, os recursos multimodais disponibilizados pelo fórum, bem como analisaram os textos dos outros estudantes da turma, com um olhar mais crítico, afirmando perceber falhas e acertos e, desse modo, estar mais atentos às suas próprias produções
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |