Interdisciplinaridade na escola
Subsídios para uma Zona de Desenvolvimento Proximal como espaço simbólico
Bibliographic Data
| ID | 5687086 |
|---|---|
| Authors | Cristina Frade (0000-0002-9987-6568, Universidade Federal de Minas), Luciano Meira (0000-0001-6210-441X, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2012 |
| Volume | 28 |
| Issue | 1 |
| Pages | 371-394 |
| Publication date | 2012-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982012000100016 |
| OpenAlex | W1973311044 |
| SciELO | S0102-46982012000100016 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Este artigo visa a contribuir com subsídios teórico-empíricos sobre a concepção de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como um espaço simbólico, de mediação semiótica, apresentada por Meira e Lerman (2010). Tais subsídios são extraídos da análise de uma pesquisa realizada por duas professoras-pesquisadoras, uma de Matemática, a outra de Ciências, de uma mesma turma de alunos do nono ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte. Nesta pesquisa, executou-se um trabalho interdisciplinar entre as duas professoras, em que se investigou como e sob quais circunstâncias tal trabalho poderia encorajar os alunos a "cruzar as fronteiras" das duas disciplinas. A partir da ilustração de dois episódios de aprendizagem, a noção de ZDP como espaço simbólico é reforçada e a questão da fragilidade e da instabilidade de uma ZDP é discutida
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2023 (10) |
| Highly cited | No |