Avaliação de resultados da capacitação docente
O pós-doutorado na Universidade Federal Fluminense sob a ótica da produção científica e bibliográfica
Bibliographic Data
| ID | 5769310 |
|---|---|
| Authors | Marcello Vinicius Doria Calvosa (0000-0003-2724-9431, USP; UFRRJ), Melina Garcia Repossi (UFRRJ), Pedro Marcos Roma De Castro (0000-0002-5990-1597, USP; CAPES) |
| Year | 2011 |
| Volume | 16 |
| Issue | 1 |
| Pages | 99-122 |
| Publication date | 2011-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Avaliação Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-4077 • E-ISSN: 1982-5765 |
| Publisher | University of Sorocaba (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s1414-40772011000100006 |
| OpenAlex | W1996662492 |
| SciELO | S1414-40772011000100006 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
| References cited | 10 |
A pesquisa aqui apresentada teve como objetivo investigar a influência do estágio pós-doutoral sobre a produção científica e bibliográfica de pesquisadores/docentes atuantes em programas de pós-graduação da Universidade Federal Fluminense - UFF. Estudos sobre o fenômeno pós-doutoral são escassos na literatura e os poucos trabalhos encontrados na literatura internacional versam apenas sobre a realidade de uma única Instituição de Ensino Superior. O estudo busca a mensuração de variações da produção docente registrada em periódicos científicos em um panorama ex-ante e ex-post e busca ampliar o escopo dos estudos dessa área de investigação para abranger também a realidade de uma universidade federal. Com uma população de 278 doutores que realizaram o estágio pós-doutoral até 2008, os dados levantados apontam para um aumento expressivo da UFF na realização dos estágios pós-doutorais, especialmente, nos últimos dez anos, demonstrando o perfil institucional dos docentes que privilegiam e publicam maciçamente em anais de eventos, e como resultado mais relevante que a demanda ou oferta pela realização de estágios pós-doutorais é homogênea entre os diversos estratos da carreira docente, tendo os mesmos níveis percentuais entre docentes recém-doutores e seniores. Quando o foco é o desempenho, nesse caso específico a produtividade em pesquisa, as evidências demonstraram que docentes de pós-graduação na UFF, em geral, beneficiam-se da realidade pós-doutoral, em especial os docentes com maior tempo de conclusão do doutorado. Eles buscam, por meio da socialização, uma oportunidade de atualização e reciclagem de conhecimentos por intermédio da interação com um conhecimento gerado. No caso do pós-doutorado, isso ocorre por conectividade com outras universidades ou grupos de pesquisa
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| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2016 - 2024 (9) |
| Highly cited | No |