Multiplicar Escolas E Estar Na Cultura
Algumas Considerações Sobre a Escola Dos Tupinambá De Olivença/Ba
Bibliographic Data
| ID | 5776215 |
|---|---|
| Authors | José Valdir Jesus De Santana (0000-0001-7215-2562), C Cohn (0000-0002-5446-7891, Secretaria da Educação do Estado da Bahia, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 29 |
| Issue | 57 |
| Pages | 269-286 |
| Publication date | 2020-04-03 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-7043 • E-ISSN: 2358-0194 |
| Publisher | Bahia State University (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n57.p269-286 |
| OpenAlex | W3015144089 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
Neste artigo pretendemos demonstrar, a partir da etnografia realizada sobre a escola dos Tupinambá de Olivença (BA), como esta instituição tem se tornado central para a defesa e demarcação do território, sobretudo nas áreas de retomadas. Ademais, interessa-nos refletir sobre a centralidade da escola para a produção de pessoas fortes na cultura, atualização e produção de parentesco e para aquilo que os Tupinambá definem como no estar na cultura. Nesse sentido, estar na cultura, para os Tupinambá, se traduz no processo de construir coletividades, e a escola tem sido um vetor importante nesse processo
Indigenous Health and Education · Indigenous Studies in Latin America · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |