O dilema extensão universitária

Bibliographic Data

ID5776589
AuthorsDagmar Hunger (0000-0001-8377-8501, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger (Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Fernanda Rossi (0000-0002-4760-4712, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Juliana Martins Pereira (0000-0001-5889-6215, Faculdades Integradas de Bauru), Joice Mayumi Nozaki (0000-0002-5706-1707, Universidade Nove de Julho)
Year2014
Volume30
Issue3
Pages335-354
Publication date2014-07-23
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-46982014005000004
OpenAlexW1978076740
SCIELO_PIDS0102-46982014000300015
LanguagePT
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References cited1

Objetivou-se analisar como um grupo de professores universitários conceitua a Extensão Universitária, ou melhor, como avalia tal função no cotidiano das ações docentes. Discutiu-se o material empírico (entrevistas) com base na teoria de Norbert Elias, interpretando-se as forças específicas compulsivas no jogo universitário. Constatou-se que os professores entrevistados se baseiam em grupos de intelectuais que jogam e se perdem entre as funções do ensino, da pesquisa e da extensão, e assim medem as suas forças. Ora buscam na força da pesquisa o reconhecimento acadêmico ou, então, criticam a Extensão sem envolvimento com pesquisa ou, ainda, são favoráveis à Extensão e propõem a modificação do mundo circundante por intermédio da Extensão, defendendo-a por garantir melhor formação profissional. Concluiu-se que a Extensão Universitária é um dilema acadêmico, ou melhor, evidenciam-se tentativas de resoluções, mas ainda nenhuma delas plenamente aceitável pela totalidade da comunidade acadêmica

Business and Management Studies · Urban and sociocultural dynamics · Youth, Politics, and Society

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