Implementação da educação escolar indígena Guarani/Kaiowá no território etnoeducacional Cone Sul
Bibliographic Data
| ID | 5776739 |
|---|---|
| Authors | Noêmia Dos Santos Pereira Moura (0000-0003-1443-5569, Universidade Federal da Grande Dourados), Andréia Nunes Militão (0000-0002-1494-8375, European Union of Medical Specialists) |
| Year | 2019 |
| Volume | 10 |
| Pages | e019013-e019013 |
| Publication date | 2019-11-12 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Perspectiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2178-258X • E-ISSN: 2178-8359 |
| Publisher | Federal University of Viçosa (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.8219 |
| OpenAlex | W2989051837 |
| Language | PT |
Está em processo a implementação da educação escolar indígena (EEI) no Território Etnoeducacional Cone Sul (TEE), no Mato Grosso do Sul, criado pelo Decreto n. 6861/2009 e desdobrado no Programa Nacional de Territórios Etnoeducacionais (2013). Objetivamos evidenciar tal processo por meio de pesquisa qualitativa, de abordagem do tipo etnográfico, que se ancora no trabalho de campo e na pesquisa documental. A perspectiva analítica é decolonial e realça o processo de resistência e afirmação identitária dos povos Guarani/Kaiowá, historicamente subalternizados em um campo cujos produtores interagem e agem em favor de sua concepção de mundo. Os resultados apontam os Guarani/Kaiowá e suas organizações indígenas como protagonistas na construção das escolas indígenas e evidenciam os movimentos de seus interlocutores
Indigenous Health and Education · Indigenous Studies in Latin America · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |