Currículo, cultura e formação de professores
Bibliographic Data
| ID | 5780923 |
|---|---|
| Authors | Antonio Flavio Barbosa Moreira (0000-0001-7097-0238, UFRJ, corresponding author) |
| Year | 2001 |
| Issue | 17 |
| Pages | 39-52 |
| Publication date | 2001-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.218 |
| OpenAlex | W2035412007 |
| SCIELO_PID | S0104-40602001000100004 |
| Language | PT |
| Citations received | 6 |
| References cited | 2 |
O artigo apresenta reflexões sobre currículo e formação de professores, situando-as no contexto de um mundo multicultural dominado pela lógica neoliberal. Discute em que medida os atuais currículos dos cursos de formação de professores estão formando profissionais capazes de atuar como intelectuais questionadores do existente, multiculturalmente orientados e preocupados em pesquisar e aprimorar suas próprias práticas. Revê, então, a concepção do professor como intelectual transformador e como pro-fissional reflexivo, defendendo que na formação docente se levem em consideração as diferentes dimensões da prática pedagógica
Educator Training and Historical Pedagogy · Global Education and Multiculturalism · Global Educational Policies and Reforms
| Unique citing works | 6 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2008 - 2026 (19) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |