Aprendizagem colaborativa, transdisciplinaridade e gestão socioambiental na Amazônia

Abordagens Para a Construção De Conhecimento Entre Academia E Sociedade

Bibliographic Data

ID5789263
AuthorsSimone Athayde (0000-0002-3820-6595), Wendy-Lin Bartels, Wendy‐lin Bartels, Robert Buschbacher, Rosane Duarte Rosa
Year2014
Volume10
Issue21
Publication date2014-02-14
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Pós-Graduação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1806-8405 • E-ISSN: 2358-2332
PublisherCAPES (PUBLISHER)
DOI10.21713/2358-2332.2013.v10.419
OpenAlexW1498923296
LanguagePT
Citations received2
References cited8

Este artigo apresenta uma reflexão sobre duas experiênciasde formação de líderes para a gestão socioambiental colaborativana Amazônia como contribuição à geração de abordagens para ofortalecimento da pós-graduação na construção de caminhos para odesenvolvimento sustentável. As abordagens inter e transdisciplinaraplicadas foram adaptadas de programas de pós-graduação e formaçãode lideranças da Universidade da Flórida. Essa abordagem, ainda emconstrução, tem como objetivo integrar teorias e métodos de sistemassocioecológicos complexos com conceitos e experiências de gestãoparticipativa, bem como elementos da aprendizagem colaborativa eexperiencial na educação de adultos. As lições aprendidas apontam paraoportunidades e desafios na construção conjunta de conhecimentoentre academia e sociedade como paradigma inovador de educaçãopara a sustentabilidade na Amazônia, integrando perspectivas econhecimentos de diferentes atores sociais

Education and Public Policy · Environmental Sustainability and Education · Sustainability in Higher Education

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