Discursos e Práticas na Inclusão de Índios Surdos em Escolas Diferenciadas Indígenas
Bibliographic Data
| ID | 5791362 |
|---|---|
| Authors | Marilda Moraes Garcia Bruno (0000-0002-1568-2185, Universidade Federal da Grande Dourados), Luciana Lopes Coelho (0000-0003-2723-0861, Universidade Federal da Grande Dourados) |
| Year | 2016 |
| Volume | 41 |
| Issue | 3 |
| Pages | 681-693 |
| Publication date | 2016-07-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Realidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0100-3143 • E-ISSN: 2175-6236 |
| Publisher | Federal University of Rio Grande do Sul (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/2175-623661084 |
| OpenAlex | W2504812631 |
| SciELO | S2175-62362016000300681 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
A interface entre a educação especial e a educação escolar indígena é um campo novo e complexo de investigação, traça fronteiras ainda não definidas entre dois campos de conhecimento em constituição. Este trabalho investigou os discursos acerca da educação diferenciada indígena, educação inclusiva e educação de pessoas surdas, bem como registrou a percepção da efetivação das políticas educacionais na fala dos profissionais que atuam nas escolas indígenas. As análises, além de situar o indígena surdo em uma cultura diferenciada, permitiram identificar as dificuldades, possibilidades e necessidades específicas e de comunicação no ambiente escolar. Os resultados apontaram a necessidade de criação de espaços de diálogo junto à comunidade escolar indígena, para que a questão da educação de pessoas surdas seja discutida e construída coletivamente
Hearing Impairment and Communication · Indigenous Health and Education
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Highly cited | No |