População negra e civilização
Uma análise a partir do estabelecimento da obrigatoriedade escolar em Minas Gerais (1830-1850)
Bibliographic Data
| ID | 5801137 |
|---|---|
| Authors | Marcus Vinicios Fonseca (Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 25 |
| Issue | 2 |
| Pages | 43-71 |
| Publication date | 2009-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-46982009000200003 |
| OpenAlex | W1996634487 |
| SciELO | S0102-46982009000200003 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este artigo analisa o processo de estabelecimento da obrigatoriedade escolar como elemento de mediação entre o perfil racial da população e a ideia de civilização que orientou o processo de construção da educação em Minas Gerais. No século XIX, havia predomínio absoluto dos negros na população mineira e isso pode ser tomado como referência para que a ideia de obrigatoriedade escolar assumisse a condição de instrumento de normatização e controle de certos aspectos deste segmento populacional. Para tratar dessas questões, utilizamos como referência a documentação censitária que, nos anos de 1830, processou a contagem da população de Minas Gerais, Relatórios de Presidente de Província, memórias e relatos de viagem de indivíduos que travaram contanto com a sociedade mineira na primeira metade do século XIX
Art · Humanities · History of Colonial Brazil · History of Education Research in Brazil · Urban Development and Societal Issues
| Citations per year | 0.13 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2018 (1) |
| Highly cited | No |