História da educação da população negra
O Estado Da Arte Sobre Educação E Relações Étnico-Raciais (2003-2014)
Bibliographic Data
| ID | 5867415 |
|---|---|
| Authors | Marcelo Pagliosa Carvalho (0000-0002-2498-525X, Universidade Federal do Maranhão) |
| Year | 2018 |
| Volume | 34 |
| Issue | 69 |
| Pages | 211-230 |
| Publication date | 2018-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.57236 |
| OpenAlex | W2883965684 |
| SciELO | S0104-40602018000300211 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 11 |
Este artigo traz resultados da Pesquisa "Educação e Relações Étnico-Raciais: o Estado da Arte", mais especificamente da Categoria "História da Educação da População Negra". Foram selecionados e analisados 31 artigos publicados em periódicos brasileiros da área da educação (2003-2014). Para facilitar o entendimento do conjunto dos artigos, acabamos por dividi-los em subcategorias que agrupassem temáticas em comum. Procurou-se construir um breve relato sobre os trabalhos catalogados e investigados, os dados estatísticos, as temáticas em destaque, os possíveis temas emergentes, as lacunas verificadas, os resultados comuns apontados nas pesquisas, as metodologias e os referenciais teóricos mais utilizados. Verificou-se uma diversidade temática nos artigos, constatada na abrangência das sete subcategorias recortadas. A temática mais trabalhada foi sobre os processos de inserção/exclusão da população negra na escolarização formal ou não-formal. Constatou-se que a contribuição científica estudada no conjunto dos artigos é de extrema importância, sobretudo ao visualizarmos a dificuldade na implementação da Lei no 10.639/2003 nos currículos escolares brasileiros da educação básica e de ações sobre as Histórias e as Culturas Africanas e Afro-Brasileiras no ensino superior
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Race, Identity, and Education in Brazil · Rural and Ethnic Education · Philosophy
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2025 (6) |
| Highly cited | No |