A Configuração Do Campo Da Educação Profissional No Brasil
Bibliographic Data
| ID | 5801286 |
|---|---|
| Authors | Olivia Morais Medeiros Neta (0000-0002-4217-2914, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 6 |
| Pages | 50-55 |
| Publication date | 2016-10-13 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Holos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-1634 • E-ISSN: 1807-1600 |
| Publisher | Instituto Federal do Rio Grande do Norte (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.15628/holos.2016.4947 |
| OpenAlex | W2623573571 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O objetivo desse texto é o de debater sobre a configuração do campo da educação profissional (EP), atentando às inter-relações desse campo e aos desafios a ele concernentes. Para tanto, mapeamos a produção sobre EP no Portal Capes, sendo consideradas as publicações disponíveis no Portal até o ano de 2014 e o termo educação profissional, com a utilização das aspas. Para a compreensão da configuração do campo de produção do conhecimento em Educação Profissional, nos aproximamos do entendimento de campo científico de Bourdieu. A partir das análises, podemos considerar que o campo da EP no Brasil vem se configurando pelas inter-relações de temáticas como educação e trabalho na leitura da EP como modalidade de ensino e espaço de disputas políticas. E mais, o campo da EP no Brasil vem ganhando novos contornos com objetos e temas provenientes das transformações históricas vinculadas as políticas públicas voltadas à EP
Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |