Educação E Hegemonia Nos Quaderni Del Carcere De Antonio Gramsci (1891-1937)
Bibliographic Data
| ID | 5802222 |
|---|---|
| Authors | Cézar De Alencar Arnaut De Toledo (0000-0002-7813-7950, Universidade Estadual de Maringá), Jarbas Mauricio Gomes (0000-0001-8734-4727, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2013 |
| Volume | 38 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2013-12-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Inter-Ação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7136 • E-ISSN: 1981-8416 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/ia.v38i3.19574 |
| OpenAlex | W2083848920 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
A luta pela hegemonia e a ação dos intelectuais na formação cultural dos grupos sociais são temas que compõem o eixo central das análises de Antonio Gramsci (1891-1937), que demonstrou a importância da educação para a consolidação de uma hegemonia, seja pela ação da educação escolar, seja pela educação não escolar, feita em partidos políticos e sindicatos. Este texto tem como objetivo analisar as ideias que fundamentaram as proposições de Gramsci sobre a educação a partir da análise dos Quaderni del carcere, uma vez que demonstrou que a ação educativa desenvolvida pelos grupos de intelectuais encontra-se impregnada de contradições que influenciam o desenvolvimento e o sucesso da elaboração da contra-hegemonia por parte das classes trabalhadoras
| Highly cited | No |
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