Construcción de identidad de la niñez en contextos de ruralidad en la comuna de Concepción, Chile
Bibliographic Data
| ID | 5809628 |
|---|---|
| Authors | Beatriz Aguirre Pastén (0000-0002-6779-0081), Alexandra Gajardo Tobar (0000-0001-5262-3961, Universidad Santo Tomás), Lorena Muñoz Madrid (0000-0002-2508-4250, Universidad Santo Tomás) |
| Year | 2017 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | 893-911 |
| Publication date | 2017-07-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1692-715X • E-ISSN: 2027-7679 |
| Publisher | Fundacion Cinde (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11600/1692715x.1520722112016 |
| OpenAlex | W2754723546 |
| Language | ES |
| Citations received | 5 |
| References cited | 2 |
Analítico): los estudios sobre la nueva ruralidad dan cuenta de las grandes transformaciones a las que se enfrentan el mundo rural y los sujetos que habitan dichos territorios. En este ámbito de estudio, resulta interesante acercarse a las construcciones de significados que se atribuyen a la niñez en comunidades rurales de la comuna de Concepción en la zona sur de Chile, entregando así un espacio de reflexión teórica tanto a los cambios de lo rural como a la vivencia infantil; dimensiones que han sido frecuentemente "invisibilizadas" por los estudios sociales. Mediante una metodología cualitativa -específicamente con un estudio de caso instrumental-, este estudio se planteó como objetivo, recoger las distinciones del mundo rural y los rasgos de su construcción identitaria y cultural, indagando en las percepciones y experiencias de niños y niñas y describir patrones culturales, necesidades, problemas sociales, habilidades y fortalezas que los caracterizan. Se destaca entre los principales resultados la coexistencia de patrones culturales rurales-tradicionales junto a elementos modernizadores-urbanos que tensionan la cotidianeidad, y los procesos de construcción identitaria lo que interpela la definición de marcos teóricos utilizados para la comprensión de la ruralidad. La evidencia muestra que los niños y niñas de zonas rurales viven en condición desmejorada respecto de aquellos que habitan zonas urbanas, sin embargo, se destaca que en los contextos rurales existe para los niños y niñas aspectos protectores y potenciadores de conductas resilientes. Palabras clave: comunidades rurales, infancia, identidad cultural (Oecd Macrothesaurus
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0,56 |
| Citation span | 2017 - 2026 (10) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 5 |