Los Contextos De Transmisión Y Recepción De Los Manuales Escolares
Una Vía De Perfeccionamiento Metodológico en Manualística
Bibliographic Data
| ID | 5809728 |
|---|---|
| Authors | Kira Mahamud Angulo (0000-0003-4474-9884, Universidad Nacional de Educación a Distancia), Antonio Méndez Rubio (0000-0003-0439-7271, Universidad Nacional de Educación a Distancia), Ana Maria Badanelli Rubio (Universidad Nacional de Educación a Distancia) |
| Year | 2016 |
| Volume | 20 |
| Issue | 50 |
| Pages | 29-48 |
| Publication date | 2016-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | História da Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3518 • E-ISSN: 2236-3459 |
| Publisher | Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE) (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/2236-3459/62455 |
| OpenAlex | W2524237000 |
| SCIELO_PID | S2236-34592016000300029 |
| Language | ES |
| Citations received | 3 |
| References cited | 3 |
El artículo aborda un examen exhaustivo de una de las áreas menos estudiadas de los manuales escolares: los contextos de transmisión y de recepción. La evidencia de la existencia multicontextualizada del manual ha sido puesta de manifiesto por los investigadores. La consolidación de la manualística y la necesidad de evolucionar como campo de estudio ha generado un esfuerzo hacia un refinamiento metodológico y hacia la exploración de los contextos en los que tiene lugar la segunda fase de vida del manual escolar. Los contextos de transmisión y de recepción se examinan desde la perspectiva de los actores y de las fuentes involucradas. Estos aspectos plantean las cuestiones y los conceptos de inferencia textual y contextual, intertextualidad así como la evidencia de la necesidad de investigar con un enfoque interdisciplinar cuando se analizan manuales escolares
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| Unique citing works | 3 |
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| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2018 - 2024 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |