Finitude, "Frequentação do Mundo" e formação humana em Michel de Montaigne
Bibliographic Data
| ID | 5812367 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Scaliante De Moura (0000-0002-5697-5638, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author), Rosana Silva De Moura (Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Year | 2014 |
| Volume | 39 |
| Issue | 4 |
| Pages | 1169-1184 |
| Publication date | 2014-10-08 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Realidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0100-3143 • E-ISSN: 2175-6236 |
| Publisher | Federal University of Rio Grande do Sul (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s2175-62362014000400012 |
| OpenAlex | W2022425570 |
| SciELO | S2175-62362014000400012 |
| Language | PT |
O artigo propõe pensar a formação humana a partir de alguns aspectos da filosofia de Michel de Montaigne que nos são dados no texto clássico Ensaios. Inicialmente apresenta-se um desenho da época renascentista, chão de sua perspectiva antropológica, marcada pela importância do homem no mundo. Tendo por base uma hermenêutica dos ensaios montaigneanos, interpreta-se a ideia de finitude e de frequentação postas pelo autor enquanto elementos fundantes de seu horizonte filosófico. A contribuição da filosofia da educação de Michel de Montaigne aponta, justamente, para o caráter aberto e inconclusivo (e, por isso, rico) da vida, da formação humana e da educação
| Highly cited | No |
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