Transdisciplinaridade no ensino de línguas A perspectiva das Teorias da Complexidade

Bibliographic Data

ID5817786
AuthorsVilson J Leffa (0000-0002-1605-5626, Universidade Católica de Pelotas, corresponding author)
Year2006
Volume6
Issue1
Pages27-49
Publication date2006-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Lingüística Aplicada (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-0786 • E-ISSN: 1984-6398
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1984-63982006000100003
OpenAlexW1980503271
SCIELO_PIDS1984-63982006000100003
LanguagePT
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References cited4

Este texto parte do pressuposto de que o aprendizado de uma língua estrangeira é muito complexo para que possa ser explicado através de uma única teoria de aprendizagem. Para tentar resolver esse problema, propõe uma abordagem transdisciplinar, partindo das Teorias da Complexidade, incluindo as teorias do caos, do pensamento complexo e a da atividade. Resume as idéias de Nicolescu sobre transdisciplinaridade, baseadas numa perspectiva de evolução da ciência pelos estágios da disciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Propõe, finalmente, como exemplo de abordagem transdisciplinar, que a pesquisa seja direcionada do problema para a teoria, e não no sentido oposto, como normalmente tem sido feito

Cultural and political discourse analysis · Media and Communication Studies · Media, Communication, and Education

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