Paulo Freire
Educador-Pensador Da Libertação
Bibliographic Data
| ID | 5821312 |
|---|---|
| Authors | Bruno Botelho Costa (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 27 |
| Issue | 1 |
| Pages | 93-110 |
| Publication date | 2016-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pro-Posições (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7307 • E-ISSN: 1980-6248 |
| Publisher | University of Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/0103-7307201607906 |
| OpenAlex | W2342590516 |
| SciELO | S0103-73072016000100093 |
| Language | EN |
| Citations received | 5 |
| References cited | 2 |
O presente trabalho propõe um exame da fundamentação teórica humanista crítica do educador e pensador Paulo Freire, tomada como eixo orientador de sua perspectiva de libertação. Primeiramente foi feita uma contextualização da cena pessoal, histórica, política e filosófica que permeou o início de seu trabalho e sua opção por trabalhar com os setores marginalizados da sociedade brasileira. Em seguida, foram explicitados alguns conceitos-chave nos quais essa fundamentação teórica se sustenta e foram abordadas algumas questões para situar o papel do intelectual segundo Freire, tecendo considerações sobre o contexto educacional/social contemporâneo. Por fim, concluiu-se com mediações que visam demonstrar como os elementos desenvolvidos nos levam de volta à noção de radicalidade da humanização, também fruto das reflexões de início do trabalho de Freire
Critical and Liberation Pedagogy · Education Pedagogy and Practices · Rural and Ethnic Education
| Citations per year | 1.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2026 (4) |
| Highly cited | No |