Barreras para la sostenibilidad integral en la Universidad
Bibliographic Data
| ID | 5823818 |
|---|---|
| Authors | Sílvia Albareda Tiana (Universitat Internacional de Catalunya), Mónica Fernández Morilla (Universitat Internacional de Catalunya), Josep Maria Mallarach Carrera (Centro Nacional de Sanidad Ambiental), Salvador Vidal Raméntol (0000-0002-2355-0668, Universitat Internacional de Catalunya) |
| Year | 2017 |
| Volume | 73 |
| Pages | 253-272 |
| Publication date | 2017-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Iberoamericana de Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1022-6508 • E-ISSN: 1681-5653 |
| Publisher | Organization of Ibero-American States (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.35362/rie730301 |
| OpenAlex | W2609832885 |
| Language | ES |
| Citations received | 7 |
Durante el 2015, ha habido importantes acontecimientos para la promoción del Desarrollo Sostenible a nivel internacional, como la Declaración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Conferencia de la ONU sobre el Cambio Climático COP 21 y la publicación de la encíclica del papa Francisco Laudato si ́, dirigida a todas las personas de buena voluntad, sobre ecología integral, instando a la conversión ecológica.En los 25 años transcurridos desde la Declaración de Talloires hasta la actualidad, se han introducido cambios en la implementación y promoción de la sostenibilidad, sobre todo en la dimensión económica y ambiental en muchas universidades, pero se ha avanzado menos en la dimensión social y en la integración de todas ellas. Aún quedan muchas lagunas en el currículum y muchas dificultades por parte de las instituciones y sus miembros, para que la promoción del Desarrollo Sostenible sea una realidad en la Educación Superior. Se propone introducir los cambios necesarios para que la sostenibilidad se integre de forma transversal en todos los grados y para que el funcionamiento del metabolismo universitario sea un ejemplo de sostenibilidad ambiental. A partir de entrevistas realizadas a miembros de la Comunidad Universitaria y del proceso participativo del Plan estratégico de sostenibilidad integral llevado a cabo en nuestra Universidad, se analizan cuáles son las posibles barreras en la Educación Superior, que impiden la implementación de dichos cambios, y se sugieren algunas propuestas para poderlas superar y potenciar la sostenibilidad en la Universidad
Persona · Higher Education and Sustainability · Knowledge Management in Higher Education · Science, Technology, and Education in Latin America
Provision of education for sustainability development and sustainability literacy in business programs in three higher education institutions in Brazil, Colombia and Peru
Spanish teachers’ perceptions of motivations, opportunities, and barriers regarding Education for Sustainable Development
Motivations to Engage in Sustainability
Analysing the Relationship between University Students’ Ecological Footprint and Their Connection with Nature and Pro-Environmental Attitude
Sostenibilidad Curricular
Does the sustainability of universities influence their organizational legitimacy? / ¿La sostenibilidad de las universidades influye en su legitimidad organizativa
Why has sustainability advanced in management schools? A sociological explanation
| Unique citing works | 7 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2019 - 2026 (8) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 7 |