Intersticios Intangibles

Educación intercultural apoyada en las TIC, para el reconocimiento y visibilidad de la cultura makuna

Bibliographic Data

ID5824978
AuthorsWilman Said Valbuena (University of Caldas, corresponding author)
Year2017
Volume4
Issue40
Pages55-55
Publication date2017-04-11
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueNodos y Nudos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0122-4328 • E-ISSN: 2619-6069
PublisherUniversidad Pedagogica Nacional (PUBLISHER)
DOI10.17227/01203916.5247
OpenAlexW2726136779
LanguageEN
Citations received1
References cited10

En el presente documento se encuentran los hallazgos, las discusiones, los aportes y las proyecciones de la etapa inicial del estudio quese orienta hacia el desarrollo de un modelo educativo intercultural bilingüe macuna, apoyado en las Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC). Se considera que este modelo debe estar constituido, principalmente, por el conocimiento ancestral y ecológicodel pueblo indígena macuna, por el conocimiento pragmático de la vida cotidiana de las personas de Caño Toaka que habitan la SelvaAmazónica colombiana, por el conocimiento en técnicas ancestrales de aprendizaje y enseñanza (Århem, 2004) y por los aportes quedesde la sociedad occidental, en términos de pedagogía y desarrollo tecnológico, se pueden hacer para cumplir con este propósito.Los resultados se obtuvieron a partir de un proceso de investigación cualitativa, de alcance exploratorio y de carácter etnográfico parala recolección de información, cuyo tratamiento se basó en lo propuesto por la teoría fundamentada. Por medio de esto, se logra teneruna descripción del estado actual de la educación intercultural en la comunidad en relación con el fenómeno técnico y la educaciónintercultural, la educación intercultural y las TIC y el objeto digital educativo intercultural; así mismo, se infieren las proyeccionespara adelantar las etapas de diseño y desarrollo del modelo educativo intercultural apoyado en TIC, de modo que fortalezca la culturamacuna a través de: (1) procesos de apropiación de recursos culturales, (2) empoderamiento, (3) reconocimiento, y (4) visibilidad

Persona · Educational Innovations and Technology · Health, Education, and Physical Culture · Knowledge Societies in the 21st Century

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