Relato de experiência do Simpósio Invisibilidades em saúde da comunidade LGBT

Reflexões Na Educação Médica

Bibliographic Data

ID5837604
AuthorsWillian Alves Dos Santos (0000-0003-0190-2199, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Elisa Hypólito Montovani (0000-0003-3298-4967, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Jonathan William Lopes (0000-0002-1961-0154, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Alexandra Candido Rosa Nogueira (0000-0003-0282-3927, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Pamela Fernandes Silva De Freitas (0000-0001-6627-5558, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Lawrence Brito De Assis (0000-0003-3956-6311, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Mariana Bteshe (0000-0002-3456-079X, Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Year2020
Volume9
Issue8
Pagese02985301-e02985301
Publication date2020-06-19
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueResearch Society and Development (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-3409 • E-ISSN: 2525-3409
PublisherGrupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências (PUBLISHER • BR)
DOI10.33448/rsd-v9i8.5301
OpenAlexW3038163662
LanguagePT
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References cited10

Objetivo: Relatar a experiência do I Simpósio Invisibilidades em Saúde da Comunidade LGBT+ (Lésbicas, Gays, Bissexuais e Transgêneros), suas reflexões e implicações na formação médica. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre um simpósio realizado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) executado por seis membros do Departamento de Humanidades do centro acadêmico do curso de medicina, sobre "Invisibilidades em Saúde da Comunidade LGBT+". Realizou-se, para avaliação da grade curricular, aplicação de questionário semiestruturado aos discentes da instituição, que demonstrou a pouca abordagem LGBT+ na formação médica. Elaborou-se, posteriormente, rodas de conversa para discussão de vulnerabilidades dessa comunidade com os acadêmicos, como meio de aquisição de conhecimento sobre o tema. Com isso, surgiram assuntos amplos de discussão que fomentaram a criação do simpósio como método de ensino-aprendizagem. Resultados: Tal evento constituiu-se por duas mesas: (1) Invisibilidades e Silenciamentos da Comunidade LGBT+, que discutiu questões sociais e a construção do ser médico para o estudante de medicina LGBT+ e (2) Comunidade LGBT+ e o Direito à Saúde, que contemplou os desafios em saúde vivenciados pela comunidade LGBT+. Foram temas abrangentes debatidos por uma equipe multiprofissional de especialistas e estudantes LGBT+, promovendo conhecimento aos estudantes e à comunidade externa, trazendo, também, reflexão aos coordenadores da instituição sobre a abordagem do conteúdo LGBT+ na grade curricular. Conclusão: O simpósio se destacou como potente estratégia pedagógica permitindo aos estudantes o contato com as especificidades das populações LGBT+ e abriu caminhos para a abordagem do tema na formação médica

Gender, Sexuality, and Education · LGBTQ Health, Identity, and Policy

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