Formação inicial de professores para a educação básica
Pesquisas E Políticas Educacionais
Bibliographic Data
| ID | 5850232 |
|---|---|
| Authors | Bernardete A Gatti (0000-0002-9297-726X, Fundação Carlos Chagas, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 25 |
| Issue | 57 |
| Pages | 24-54 |
| Publication date | 2014-04-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos em Avaliação Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-6831 • E-ISSN: 1984-932X |
| Publisher | Fundação Carlos Chagas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18222/eae255720142823 |
| OpenAlex | W1962276586 |
| Language | PT |
| Citations received | 27 |
| References cited | 4 |
O artigo aborda a relação complexa entre pesquisa e políticas educacionais e propõe-se a fazer uma síntese do estado do conhecimento sobre formação inicial de professores nos cursos de graduação. Com base em pesquisas e ensaios relevantes sobre o tema, discute os aspectos que mais recorrentemente emergem nesses trabalhos, a saber: improvisação de professores; ausência de uma política nacional específica para as licenciaturas; pouca atenção às pesquisas sobre o tema; diretrizes curriculares isoladas por curso; currículos fragmentados; estágios sem projeto e acompanhamento; aumento da oferta de cursos a distância; despreparo de docentes das instituições de ensino superior para formar professores; e características socioeducacionais e culturais dos estudantes, permanência e evasão nos cursos. Conclui que os impasses encontrados chamam por novas posturas institucionais e políticas mais vigorosas, e que as pesquisas têm muito a contribuir para isso
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| Unique citing works | 27 |
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| Citations per year | 2,7 |
| Citation span | 2016 - 2025 (10) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 26 |