Políticas Públicas De Educação, Psicologia E Neoliberalismo No Brasil E No México Na Década De 1990
Bibliographic Data
| ID | 5856922 |
|---|---|
| Authors | Alayde Maria Pinto Digiovanni (0000-0001-6852-9857, Comunidad de Madrid), Marilene Proença Rebello De Souza (0000-0002-8297-5674, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2014 |
| Volume | 13 |
| Issue | 24 |
| Pages | 47 |
| Publication date | 2014-12-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos PROLAM/USP (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-6288 • E-ISSN: 1676-6288 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.1676-6288.prolam.2014.88777 |
| OpenAlex | W2025333909 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este artigo procura compreender o contexto político e social do Brasil e do México que favoreceu determinadas concepções de aprendizagem e de desenvolvimento humano, produzidas pela Psicologia Educacional, presentes nas políticas educacionais, na década de 1990. Os países foram escolhidos em função de semelhanças nos dados educacionais, demográficos e em integração aos mercados globais. Utilizam-se como fontes de pesquisa produções acadêmicas sobre o tema, documentos e dados educacionais dos órgãos oficiais desses países. Conclui-se que as concepções da psicologia encontradas concebem um sujeito abstrato em consonância com a concepção de sujeito prevista pela ordem econômica proposta pelo neoliberalismo
Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Educational Outcomes and Influences · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,14 |
| Citation span | 2019 - 2019 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |