O Racismo No Contexto Escolar E a Prática Docente
Bibliographic Data
| ID | 5861322 |
|---|---|
| Authors | Nadiele Elias Faria Tuono, M R T Vaz (0000-0002-6944-0341, Universidade Estadual de Ponta Grossa) |
| Year | 2017 |
| Volume | 9 |
| Issue | 18 |
| Pages | 204 |
| Publication date | 2017-08-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2017v9n18p204 |
| OpenAlex | W2770855700 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este artigo analisa a presença do racismo no contexto escolar, tendo em vista a mediação da prática docente. A partir de um estudo teórico, buscou-se problematizar como a escola e os professores podem contribuir, por meio da prática docente, para a afirmação da cultura afrodescendente no Brasil. Com base nos autores que já discorreram sobre o tema, compreendemos que o preconceito racial está presente nos espaços escolares, permeando discursos e práticas de alunos e professores, no sentido da naturalização das injustiças sociais. Consideramos que, apesar dos limites, os docentes podem lançar mão de práticas pedagógicas voltadas a superação do racismo, como a análise crítica de materiais didáticos e de discursos, bem como a reflexão interdisciplinar sobre a diversidade cultural
Humanities · Sociology · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |