Estágio de docência
Um manifesto sobre formação de professores para o Ensino Superior
Bibliographic Data
| ID | 5861583 |
|---|---|
| Authors | Ivan Fortunato (0000-0002-1870-7528, Associação Brasileira da Batata), Osmar Hélio Alves Araújo (0000-0003-3396-8205, Universidade Federal da Paraíba), Emerson Augusto De Medeiros (0000-0003-3988-3915, Universidade Federal Rural do Semi-Árido) |
| Year | 2023 |
| Volume | 15 |
| Issue | 37 |
| Publication date | 2023-02-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-17.e14477 |
| OpenAlex | W4319230192 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Neste artigo, apresentam-se três denúncias e anúncios para discutir a relação do estágio de docência nos programas de pós-graduação stricto sensu e a formação do professor-pesquisador para o Ensino Superior, quais sejam: (I) a dicotomia entre a formação para a pesquisa e a docência; (II) a dimensão solitária do estágio de docência; e (III) a falta da Pedagogia na formação de mestres e doutores. Ao final, espera-se promover reflexões sobre a formação do professor-pesquisador para o Ensino Superior
Humanities · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |