A Iniciação Científica na formação dos estudantes do Ensino Médio
Bibliographic Data
| ID | 5861677 |
|---|---|
| Authors | Fátima Peres Zago De Oliveira (0000-0002-9114-8611, Instituto Federal Catarinense), Paula Andrea Grawieski Civiero (0000-0002-5841-7330, Instituto Federal Catarinense), Walter Antonio Bazzo (0000-0003-0093-8229, Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Year | 2019 |
| Volume | 11 |
| Issue | 24 |
| Pages | 453-473 |
| Publication date | 2019-08-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2019v11n24p453-473 |
| OpenAlex | W2981237873 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
A Iniciação Científica (IC) pode ser um espaço de formação inicial de estudantes como prática que aprofunda o conhecimento científico reflexivo e crítico e que articula a ciência e a tecnologia com as suas repercussões sociais. Neste artigo, defendemos a inserção da IC como componente curricular na Educação Básica e socializamos algumas contribuições da IC para a formação dos estudantes do Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul. Foi aplicado questionário eletrônico composto por perguntas abertas para 61 estudantes egressos do IFC - campus Rio do Sul. Os dados foram analisados tendo como fundamento a Análise Textual Discursiva, teve como base duas categorias a priori referidas como IC no Ensino Médio Ampliada numa Perspectiva de Formação Humanizadora (ICAH) e IC no Ensino Médio Reducionista numa Perspectiva Reprodutivista e Instrucionista (ICRI). No que tange à formação dos estudantes, identificamos que a inclusão no currículo promove a autonomia, a formação crítica e reflexiva e a compreensão das implicações da ciência e da tecnologia na sociedade. Defendemos o seu acesso para todos os estudantes como um espaço crítico de caráter problematizador, dialógico, instigador, de autoria e autonomia
Art · Humanities · Physics · Chemistry Education and Research · Education Pedagogy and Practices · Science and Education Research
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |