Contribuição Da Transdisciplinaridade Para a Construção De Um Olhar Multidimensional
Uma Análise a Partir Do Fazer Docente De Professoras Alfabetizadoras
Bibliographic Data
| ID | 5861688 |
|---|---|
| Authors | Dijan Leal De Sousa (0000-0001-9559-4005, Universidade Federal do Maranhão), Maria José De Pinho (0000-0002-2045-3010, Universidade Federal do Tocantins), Eloiza Marinho Dos Santos (0000-0002-2559-3901, Universidade Federal do Maranhão) |
| Year | 2022 |
| Volume | 14 |
| Issue | 36 |
| Pages | 21-41 |
| Publication date | 2022-12-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2022v14n36p21-41 |
| OpenAlex | W4312177148 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Esse artigo apresenta uma abordagem sobre os pilares epistemológicos que constituem a metodologia transdisciplinar: complexidade; níveis de realidade; e terceiro incluído, tendo como objetivo analisar, a partir do fazer docente de professoras alfabetizadoras da rede pública municipal de Imperatriz/MA, possíveis indícios de transdisciplinaridade no ensino da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Com utilização de uma abordagem qualitativa, os dados foram gerados por meio de observação direta e produção de diário de campo, tendo como foco principal a prática docente de quatro professoras alfabetizadoras. Os apontamentos finais resultantes das análises dos dados demonstraram a existência de indícios de uma metodologia transdisciplinar nas práticas docentes observadas, a qual, embora ainda desenvolvida de modo inconsciente, está chegando ao ambiente escolar
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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