Currículo da educação profissional
Propostas e percepções dos estudantes dos cursos superiores do IFG Campus Uruaçu
Bibliographic Data
| ID | 5862036 |
|---|---|
| Authors | Glauber Bedini De Jesus (0000-0003-0480-8528, Instituto Federal de Goiás), Yara Fonseca De Oliveira E Silva (0000-0001-5725-478X, Universidade Estadual de Goiás) |
| Year | 2020 |
| Volume | 12 |
| Pages | 452-472 |
| Publication date | 2020-12-10 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2020v12nespp452-472 |
| OpenAlex | W3128797042 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Esse artigo tem como objetivo identificar e analisar a proposta curricular da educação profissional a partir da seguinte questão: como o currículo de educação profissional contribui para a formação do trabalhador sob a percepção do estudante dos cursos superiores do IFG Campus Uruaçu. Com base em estudos como os de Frigotto (2009) e Silva (2007) e em documentos do IFG (2013, 2015) discute-se, as concepções de currículo. O estudo de caso analisou a relação entre o currículo do curso e o mundo do trabalho e concluiu que a proposta do currículo integrado ainda requer um olhar mais propositivo e efetivo para que os estudantes possam vivenciar, na prática de seus cursos, essa nova realidade. Isso porque a questão da fragilidade da relação teoria e prática, a necessidade de se obter experiência prática/técnica durante o estágio foram latentes e apontadas pelos estudantes
Humanities · Pedagogy · Sociology · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |