Identidade e subjetividade individual e social na docência
Caminhos De Reorientação Epistemológica
Bibliographic Data
| ID | 5862300 |
|---|---|
| Authors | Felicio Guilardi Junior, Felício Guilardi (0000-0002-1859-3217, Universidade Federal de Mato Grosso), Irene Cristina De Mello (0000-0003-4042-7503, Universidade Federal de Mato Grosso) |
| Year | 2021 |
| Volume | 13 |
| Pages | 128-149 |
| Publication date | 2021-11-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2021v13nesp2p128-149 |
| OpenAlex | W3215878618 |
| Language | PT |
A docência no ensino superior, como campo de estudo, é marcada por processo complexo que envolve as dimensões pessoal, profissional e institucional. Neste artigo, buscamos apresentar o resultado de pesquisa, em nível de doutorado, dedicada ao estudo de processos de construção de identidade docente vivenciados por um grupo de doutorandos do PPGECEM/REAMEC e docentes da UFMT/Sinop. Consiste em um pensar acerca do exercício da docência, na qual os docentes buscam integrar estudantes na construção do conhecimento. A metodologia envolveu narrativas autobiográficas, gravadas em áudio e vídeo, textualizadas para a produção de mônadas de inspiração benjaminiana
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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