A BNCC no descompasso entre o ideal do currículo formal e interposições do currículo real
Bibliographic Data
| ID | 5862330 |
|---|---|
| Authors | Crígina Cibelle Pereira (0000-0001-9054-9897), Joelma Uchoa Pinheiro (0000-0002-4340-1168), Francisco Antonio Rocha Feitosa (0000-0001-5445-9691, Secretaria da Educação) |
| Year | 2019 |
| Volume | 11 |
| Issue | 25 |
| Pages | 344-364 |
| Publication date | 2019-12-23 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2019v11n25p344-364 |
| OpenAlex | W3010394496 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Este artigo apresenta uma análise da Base Nacional Comum Curricular em face das relações de poder impressas pelo currículo formal. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, de cunho exploratório, tendo como objetivos analisar os pressupostos epistemológicos da BNCC e refletir sobre suas limitações nas possíveis contribuições para o ensino, considerando as distâncias entre o currículo formal e a sua efetivação real. Fundamentados pela teoria crítica do currículo, analisamos a BNCC a partir dos eixos ideologia, cultura e poder. Os resultados apontam duas realidades distintas: de um lado, a proposta de educação homogeneizadora do currículo formal; de outro, a escola, atuando na ressignificação do currículo com práticas inovadoras e significativas, para além das prescrições formais
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |