Inclusão da Autocomposição de Conflitos nas Grades Curriculares dos Cursos de Graduação em Direito
Educação para uma Cultura de Paz
Bibliographic Data
| ID | 5862893 |
|---|---|
| Authors | Márcio Dutra Da Costa (0000-0001-9477-5445) |
| Year | 2023 |
| Volume | 20 |
| Issue | 105 |
| Publication date | 2023-04-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Direito Público (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-8200 • E-ISSN: 2236-1766 |
| Publisher | Instituto Brasiliense de Direito Publico (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11117/rdp.v20i105.6943 |
| OpenAlex | W4381572298 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente artigo possui o seguinte problema de pesquisa: a inclusão da autocomposição de conflitos no currículo dos cursos brasileiros de graduação em Direito é uma medida que se coaduna com o atingimento da meta no 4.7 do ODS no 4 da Agenda 2030 da ONU? O objeto de estudo é a Resolução CNE/CES no 5/2018. O objetivo é analisar se a inserção dos métodos autocompositivos na referida grade curricular pode contribuir para o alcance daquela meta. O método de abordagem adotado é o dedutivo, e o método de procedimento utilizado é o monográfico. A conclusão é a de que a Resolução CNE/CES no 5/2018 constitui um relevante instrumento para que os estudantes de Direito obtenham as habilidades necessárias para promover uma cultura de paz e não violência na sociedade
Humanities · Political science · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Brazilian Legal Issues · Public Health in Brazil · Philosophy
| Highly cited | No |
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