Regimes de verdade e mídias sociais
Desdobramentos Nos Processos De Subjetivação Da Comunidade Surda
Bibliographic Data
| ID | 5863355 |
|---|---|
| Authors | Bianca Salles Conceição De Andrade (0000-0003-2997-5576, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial), Vanessa Regina De Oliveira Martins (0000-0003-3170-293X, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2025 |
| Volume | 27 |
| Pages | e025034 |
| Publication date | 2025-04-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v27i00.8675522 |
| OpenAlex | W4409767937 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
Com o avanço da tecnologia, as mídias sociais se colocam como dispositivos de visibilidade das pessoas surdas e da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Como um recorte de uma tese de Doutorado desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos em 2022, esse artigo objetiva problematizar a produção de um regime de verdade normativo-patológico na constituição dos processos de subjetivação de vidas surdas a partir dos efeitos dos dispositivos midiáticos sociais no contexto neoliberal. A partir das filosofias da diferença selecionamos dois conceito-ferramentas, sendo eles: 1) regimes de verdade, desenvolvidos por Michel Foucault e os 2) processos de subjetivação num movimento entre Félix Guattari e Michel Foucault. Essa pesquisa traz princípios da metodologia anarqueológica de Michel Foucault e para seu desenvolvimento foram feitas duas coletas de dados: 1) a seleção dos vídeos nas mídias sociais e 2) entrevistas semiestruturadas com dez questões e quatro participantes, necessariamente surdos, sinalizantes e maiores de idade. Para o recorte apresentamos um dos eixos de construção da pesquisa, a partir do regime de verdade normativo-patológico. Espera-se que este artigo possa contribuir para avanços na área dos estudos surdos, bem como trazer ações ao campo da educação e às práticas reflexivo-ativas desse espaço
Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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