Vanessa Regina De Oliveira Martins
Biographic Data
| ID | 1026270 |
|---|---|
| NAME | Vanessa Regina De Oliveira Martins |
| GIVEN NAMES | Vanessa Regina De Oliveira |
| FAMILY NAME | Martins |
| SIGNATURE | MARTINS V R O |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0000-0003-3170-293X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 15 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Textualidade Diferida Em Narrativa Em Libras Para Crianças Surdas Vítimas Da Enchente No Rio Grande Do Sul
Pesquisas apontam a falta de produções em língua de sinais para crianças surdas, especialmente em situação de aquisição tardia de linguagem. A videogravação tem sido um recurso técnico importante para a disseminação cultural e informacional às comunidades surdas, mas ainda são necessários estudos que articulem a produção midiática em língua de sinais para o público infantil. O objetivo deste trabalho foi descrever e analisar as estratégias técnic…
Regimes de verdade e mídias sociais
Com o avanço da tecnologia, as mídias sociais se colocam como dispositivos de visibilidade das pessoas surdas e da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Como um recorte de uma tese de Doutorado desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos em 2022, esse artigo objetiva problematizar a produção de um regime de verdade normativo-patológico na constituição dos processos de subjetivação de vidas surdas a partir dos efeitos dos dispositivos midiá…
Aluizio Trinta sobre Marshall McLuhan e o campo da Educação
Nesta entrevista, o professor Aluizio Trinta nos brinda com rememorações de sua experiência como aluno ouvinte de Marshall McLuhan, na década de 1960, na Universidade de Toronto, no Canadá. Com foco no pensamento socioeducacional do autor, Aluizio traça um paralelo entre os apontamentos teórico- -comunicacionais do canadense, voltados à educação, e a importância da inserção das mídias e seu estudo em sala de aula. Nesse sentido, reflete sobre as …
Além de surdo é bicha?" e, olhe a outra, "além de surda, sapatão
Partindo da perspectiva da história como criadora de realidades, este artigo de cunho bibliográfico-documental tem como objetivo tensionar possibilidades de trazer à luz vivências de gays e lésbicas surdas apagadas na história. Para isso, recorremos a uma série documental composta pelos programas das convenções realizadas pela Rainbow Alliance of the Deaf no recorte de 1978-1989. Os programas sugerem o nascimento de um movimento norte-americano d…
A educação de surdos e atuação de intérpretes educacionais em escolas com propostas bilíngues
Apresenta-se resultados de uma pesquisa desenvolvida na área da educação de surdos, realizada no período de 2015 a 2017, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. A investigação aconteceu em salas de aulas do ensino fundamental II, com a presença de alunos surdos e intérpretes educacionais, de uma escola municipal inclusiva no interior do estado de São Paulo. Percebe-se em que medida o percurso escolar anterior do…
Heterotopia pedagógica como lugar de aparição das singularidades surdas na educação
A partir do conceito de heterotopia cunhado por Michel Foucault e pela configuração de novos campos de saber na educação de pessoas surdas, com a emergência da perspectiva cultural, o presente artigo objetiva analisar práticas pedagógicas de professoras bilíngues atuantes em salas multisseriadas que tem a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como língua de instrução, em escolas inclusivas, localizadas em dois municípios do estado de São Paulo. Ju…
Educação como percurso
O presente artigo objetiva trazer uma reflexão sobre o aprender e a relação com o mestre em salas de aulas em que alunos surdos aprendem por processos de interpretação, ou seja, com a presença de intérpretes educacionais. O artigo se desenvolve a partir de aportes teóricos da filosofia francesa alinhados a questões postas sobre o campo da educação, mais especificamente na educação de surdos em espaços inclusivos. As cenas escolares serão trazidas…
Tradutor E Intérprete De Língua De Sinais Educacional
Este artigo tem como objetivo traçar meu percurso de pesquisa na área da interpretação em contexto de ensino para afirmar a ação pedagógica do tradutor e intérprete de língua de sinais educacional (TILSE), bem como, marcar os desafios atuais de formação destes profissionais uma vez que lidam com contextos complexos que envolvem a relação de aprendizagem de sujeitos surdos no cotidiano escolar. Pretende também apresentar as interações necessárias …
Educação Bilíngue De Surdos E a Possível Contribuição Da Formação Em Pedagogia
Este artigo tem como objetivo trazer um recorte dos estudos empreendidos no trabalho de conclusão de curso de pedagogia na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Problematizou-se a formação de pedagogos no que concerne a proposta curricular oferecida nas Universidades Federais do Estado de São Paulo. O intuito foi o de verificar se a proposta formativa atual visa atender a demanda legal do Decreto 5.626/05 em relação à formação de professor…
Contribuições da Educação Infantil e do brincar na aquisição de linguagem por crianças surdas
O presente artigo problematiza a proposta bilíngue para crianças surdas na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento linguístico do sujeito surdo. A partir da descrição de uma cena escolar em uma escola Polo bilíngue da rede municipal no interior de São Paulo, discute a aquisição de linguagem precoce e a relevância do brincar na Educação Infantil e reflete sobre a aquisição da língua de sinais nessa faixa etária, por meio da inte…
Da formação comunitária à formação universitária (e vice e versa)
Neste artigo, objetiva-se realizar uma discussão sobre o novo perfil de tradutores e intérpretes de língua de sinais que está se constituindo no Brasil a partir das políticas públicas de incentivo à formação deste profissional. Analisa-se, qualitativamente, um questionário semiaberto respondido por alunos de um curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa de uma universidade federal localizada no Estado de São Pa…
Literatura surda e ensino fundamental
O presente trabalho versará sobre a descrição do que é literatura surda a partir de uma revisão bibliográfica da literatura infantil e dos trabalhos específicos em torno da pedagogia visual, no campo específico da surdez. Faremos, além disso, uma reflexão sobre o trabalho tradutório de uma obra literária do autor Ziraldo Alves Pinto para alunos surdos do ensino fundamental I, de uma escola da rede municipal de Campinas, que está engajada em um pr…
Intérprete de língua de sinais legislação e educação
A regulamentação da Libras (Língua Brasileira de Sinais), no decreto 5.626/05, traz uma importante mudança na inclusão do surdo sinalizador nas instituições de ensino, passando, agora, a vigorar o direito da presença do intérprete de língua de sinais como mediador dos saberes que circulam a escola. O Decreto aponta a urgência de uma escuta nossa pela "surdez". Esta nova dinâmica configura outra forma de se fazer sujeito, de lidar com o outro, com…
O que me torna invisível? A psicanálise como ferramenta para entender o "apagamento" das diferenças na inclusão escolar de surdos
Este artigo irá apontar situações de invisibilidade - "sensação de apagamento" - vivenciadas por mim na sala de aula atuando como intérprete educacional de língua de sinais no ensino superior. A proposta é de fazer uma reflexão das minhas experiências empíricas protagonizadas neste contexto, de sala de aula inclusiva, dialogando, de forma interesseira e interessada, com os saberes da psicanálise. O objetivo é entender as causas que levam o "apaga…
Implicações e conquistas da atuação do intérprete de língua de sinais no Ensino Superior
A profissão do intérprete educacional tem ganhado espaço dentro da sala de aula. Salientamos que a notória presença e a maior visibilidade, atualmente, do intérprete de língua de sinais, é caracterizada no ensino superior. Isso em cumprimento da legislação que garante ao educando, com necessidades especiais, as mudanças necessárias para o atendimento e as adaptações pertinentes ao seu pleno acesso dentro da instituição de ensino. Nesse estudo obs…
Tradutor E Intérprete De Língua De Sinais Educacional
Este artigo tem como objetivo traçar meu percurso de pesquisa na área da interpretação em contexto de ensino para afirmar a ação pedagógica do tradutor e intérprete de língua de sinais educacional (TILSE), bem como, marcar os desafios atuais de formação destes profissionais uma vez que lidam com contextos complexos que envolvem a relação de aprendizagem de sujeitos surdos no cotidiano escolar. Pretende também apresentar as interações necessárias …
Contribuições da Educação Infantil e do brincar na aquisição de linguagem por crianças surdas
O presente artigo problematiza a proposta bilíngue para crianças surdas na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento linguístico do sujeito surdo. A partir da descrição de uma cena escolar em uma escola Polo bilíngue da rede municipal no interior de São Paulo, discute a aquisição de linguagem precoce e a relevância do brincar na Educação Infantil e reflete sobre a aquisição da língua de sinais nessa faixa etária, por meio da inte…
Intérprete de língua de sinais legislação e educação
A regulamentação da Libras (Língua Brasileira de Sinais), no decreto 5.626/05, traz uma importante mudança na inclusão do surdo sinalizador nas instituições de ensino, passando, agora, a vigorar o direito da presença do intérprete de língua de sinais como mediador dos saberes que circulam a escola. O Decreto aponta a urgência de uma escuta nossa pela "surdez". Esta nova dinâmica configura outra forma de se fazer sujeito, de lidar com o outro, com…
O que me torna invisível? A psicanálise como ferramenta para entender o "apagamento" das diferenças na inclusão escolar de surdos
Este artigo irá apontar situações de invisibilidade - "sensação de apagamento" - vivenciadas por mim na sala de aula atuando como intérprete educacional de língua de sinais no ensino superior. A proposta é de fazer uma reflexão das minhas experiências empíricas protagonizadas neste contexto, de sala de aula inclusiva, dialogando, de forma interesseira e interessada, com os saberes da psicanálise. O objetivo é entender as causas que levam o "apaga…
Implicações e conquistas da atuação do intérprete de língua de sinais no Ensino Superior
A profissão do intérprete educacional tem ganhado espaço dentro da sala de aula. Salientamos que a notória presença e a maior visibilidade, atualmente, do intérprete de língua de sinais, é caracterizada no ensino superior. Isso em cumprimento da legislação que garante ao educando, com necessidades especiais, as mudanças necessárias para o atendimento e as adaptações pertinentes ao seu pleno acesso dentro da instituição de ensino. Nesse estudo obs…
Contribuições da Educação Infantil e do brincar na aquisição de linguagem por crianças surdas
O presente artigo problematiza a proposta bilíngue para crianças surdas na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento linguístico do sujeito surdo. A partir da descrição de uma cena escolar em uma escola Polo bilíngue da rede municipal no interior de São Paulo, discute a aquisição de linguagem precoce e a relevância do brincar na Educação Infantil e reflete sobre a aquisição da língua de sinais nessa faixa etária, por meio da inte…
Da formação comunitária à formação universitária (e vice e versa)
Neste artigo, objetiva-se realizar uma discussão sobre o novo perfil de tradutores e intérpretes de língua de sinais que está se constituindo no Brasil a partir das políticas públicas de incentivo à formação deste profissional. Analisa-se, qualitativamente, um questionário semiaberto respondido por alunos de um curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa de uma universidade federal localizada no Estado de São Pa…
Literatura surda e ensino fundamental
O presente trabalho versará sobre a descrição do que é literatura surda a partir de uma revisão bibliográfica da literatura infantil e dos trabalhos específicos em torno da pedagogia visual, no campo específico da surdez. Faremos, além disso, uma reflexão sobre o trabalho tradutório de uma obra literária do autor Ziraldo Alves Pinto para alunos surdos do ensino fundamental I, de uma escola da rede municipal de Campinas, que está engajada em um pr…
Tradutor E Intérprete De Língua De Sinais Educacional
Este artigo tem como objetivo traçar meu percurso de pesquisa na área da interpretação em contexto de ensino para afirmar a ação pedagógica do tradutor e intérprete de língua de sinais educacional (TILSE), bem como, marcar os desafios atuais de formação destes profissionais uma vez que lidam com contextos complexos que envolvem a relação de aprendizagem de sujeitos surdos no cotidiano escolar. Pretende também apresentar as interações necessárias …
Educação Bilíngue De Surdos E a Possível Contribuição Da Formação Em Pedagogia
Este artigo tem como objetivo trazer um recorte dos estudos empreendidos no trabalho de conclusão de curso de pedagogia na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Problematizou-se a formação de pedagogos no que concerne a proposta curricular oferecida nas Universidades Federais do Estado de São Paulo. O intuito foi o de verificar se a proposta formativa atual visa atender a demanda legal do Decreto 5.626/05 em relação à formação de professor…
Educação como percurso
O presente artigo objetiva trazer uma reflexão sobre o aprender e a relação com o mestre em salas de aulas em que alunos surdos aprendem por processos de interpretação, ou seja, com a presença de intérpretes educacionais. O artigo se desenvolve a partir de aportes teóricos da filosofia francesa alinhados a questões postas sobre o campo da educação, mais especificamente na educação de surdos em espaços inclusivos. As cenas escolares serão trazidas…
Heterotopia pedagógica como lugar de aparição das singularidades surdas na educação
A partir do conceito de heterotopia cunhado por Michel Foucault e pela configuração de novos campos de saber na educação de pessoas surdas, com a emergência da perspectiva cultural, o presente artigo objetiva analisar práticas pedagógicas de professoras bilíngues atuantes em salas multisseriadas que tem a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como língua de instrução, em escolas inclusivas, localizadas em dois municípios do estado de São Paulo. Ju…
A educação de surdos e atuação de intérpretes educacionais em escolas com propostas bilíngues
Apresenta-se resultados de uma pesquisa desenvolvida na área da educação de surdos, realizada no período de 2015 a 2017, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. A investigação aconteceu em salas de aulas do ensino fundamental II, com a presença de alunos surdos e intérpretes educacionais, de uma escola municipal inclusiva no interior do estado de São Paulo. Percebe-se em que medida o percurso escolar anterior do…
Além de surdo é bicha?" e, olhe a outra, "além de surda, sapatão
Partindo da perspectiva da história como criadora de realidades, este artigo de cunho bibliográfico-documental tem como objetivo tensionar possibilidades de trazer à luz vivências de gays e lésbicas surdas apagadas na história. Para isso, recorremos a uma série documental composta pelos programas das convenções realizadas pela Rainbow Alliance of the Deaf no recorte de 1978-1989. Os programas sugerem o nascimento de um movimento norte-americano d…
Aluizio Trinta sobre Marshall McLuhan e o campo da Educação
Nesta entrevista, o professor Aluizio Trinta nos brinda com rememorações de sua experiência como aluno ouvinte de Marshall McLuhan, na década de 1960, na Universidade de Toronto, no Canadá. Com foco no pensamento socioeducacional do autor, Aluizio traça um paralelo entre os apontamentos teórico- -comunicacionais do canadense, voltados à educação, e a importância da inserção das mídias e seu estudo em sala de aula. Nesse sentido, reflete sobre as …
Textualidade Diferida Em Narrativa Em Libras Para Crianças Surdas Vítimas Da Enchente No Rio Grande Do Sul
Pesquisas apontam a falta de produções em língua de sinais para crianças surdas, especialmente em situação de aquisição tardia de linguagem. A videogravação tem sido um recurso técnico importante para a disseminação cultural e informacional às comunidades surdas, mas ainda são necessários estudos que articulem a produção midiática em língua de sinais para o público infantil. O objetivo deste trabalho foi descrever e analisar as estratégias técnic…
Regimes de verdade e mídias sociais
Com o avanço da tecnologia, as mídias sociais se colocam como dispositivos de visibilidade das pessoas surdas e da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Como um recorte de uma tese de Doutorado desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos em 2022, esse artigo objetiva problematizar a produção de um regime de verdade normativo-patológico na constituição dos processos de subjetivação de vidas surdas a partir dos efeitos dos dispositivos midiá…
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