Um Viés Online Como Estratégia Didática Na Formação Profissional De Docentes
Bibliographic Data
| ID | 5863429 |
|---|---|
| Authors | Vera Lucia Pontes Dos Santos (0000-0003-4988-5826, Universidade Federal de Alagoas), Jasete Maria Santos Pereira (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas), Luís Paulo Leopoldo Mercado (0000-0001-8491-6152, Universidade Federal de Alagoas) |
| Year | 2016 |
| Volume | 18 |
| Issue | 1 |
| Pages | 104 |
| Publication date | 2016-04-06 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v18i1.8637398 |
| OpenAlex | W2319693825 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) despontam no cenário educativo como nova nomenclatura para compor mídias analógicas e digitais presentes na sociedade. Isso gera impactos no ensino-aprendizagem, impulsionando os docentes a atualizações profissionais. As TDICs que surgiram para comunicar e transmitir informações representam amplas possibilidades, inclusive integração às práticas educacionais. O Whatsapp foi experimentado com estudantes de Pedagogia visando ao uso como estratégia didática na formação inicial de docentes. A pesquisa pairou nesta incerteza: como estratégias didáticas integradas às TDICs podem favorecer a formação de docentes? Nesse contexto, dados qualitativos da pesquisa evidenciaram vantagens e desvantagens do aplicativo
Art · Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |