Cinema e professores de geografia
Aproximações e distanciamentos - considerações a partir da rede pública de Dourados (MS)
Bibliographic Data
| ID | 5863668 |
|---|---|
| Authors | Flaviana Gasparotti Nunes (0000-0002-7512-453X, Universidade Federal da Grande Dourados, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 23 |
| Issue | 2 |
| Pages | 415-429 |
| Publication date | 2021-05-19 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v23i2.8661496 |
| OpenAlex | W3160908479 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Neste texto, pretendemos, a partir de dados obtidos em pesquisa realizada junto a professores de Geografia atuantes em escolas públicas de Dourados (MS), analisar como esses professores entendem e trabalham com o cinema no contexto educativo. Verificamos que a grande maioria dos professores pesquisados apontou como o primeiro motivo para utilização de filmes na sala de aula o fato do cinema ser uma maneira de ampliação cultural dos alunos. No entanto, quando observamos as frases que os mesmos escreveram para caracterizar a relação entre cinema e escola, percebemos o predomínio da concepção de cinema enquanto ferramenta didática para o ensino de conteúdos da Geografia. Isso é reforçado quando analisamos a listagem dos filmes utilizados em relação aos conteúdos/temas trabalhados. Neste sentido, pode-se dizer que a aproximação com o cinema se dá mais pela busca de recursos didáticos que possam ilustrar ou reforçar os conteúdos trabalhados do que pelas características e potencialidades dos filmes enquanto linguagem que participa da criação de sentidos espaciais. O distanciamento dos professores em relação ao cinema também pode ser observado pelo pouco conhecimento que possuem sobre essa linguagem, pois é reduzido o número dos que fizeram algum curso ou leram livros sobre cinema. Estas considerações indicam a necessidade de ampliação da concepção restrita à dimensão instrumental e comunicativa do cinema predominante entre os professores participantes da pesquisa
Art · Art history · Humanities · Movie theater · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |