Marcos legais para os Cursos de Graduação em Pedagogia no Brasil
Análise Das Atribuições Do Pedagogo
Bibliographic Data
| ID | 5863671 |
|---|---|
| Authors | Rosana Sousa Pereira Lopes (Universidade Estadual de Londrina), Luciane Guimarães Batistella Bianchini (0000-0003-3523-2752, Universidade Estadual de Londrina), Nelson Pedro Silva (Sociedade Brasileira de Psicologia) |
| Year | 2014 |
| Volume | 16 |
| Issue | 3 |
| Pages | 458 |
| Publication date | 2014-12-16 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v16i3.1309 |
| OpenAlex | W1927071602 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
As Diretrizes Curriculares Nacionais atuais estabelecem como parâmetros para os cursos de Pedagogia a formação de docentes e de profissionais para a realização de atividades de apoio escolar (gestão) e pesquisas educacionais. Nosso objetivo foi o de analisar as atribuições do pedagogo, desde 1930. Para tal, realizamos análise documental das principais leis que nortearam as atividades realizadas por este profissional. Buscamos demonstrar como o pedagogo se transformou: de "velho" mestre-escola (1854-1880) em professor de instrução primária (final dos séculos XIX e XX) e, hodiernamente, em um "faz tudo" nas escolas e nas instâncias de administração dessas instituições. Esperamos, com tais análises, contribuir para a definição das atribuições do pedagogo na atualidade e oferecer conhecimentos para reflexão aos alunos dos cursos de graduaçãoem Pedagogia no Brasil, auxiliando na formação desses futuros profissionais
Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |