A pesquisa em educação matemática na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental
Considerações a partir dos resumos do VI Sipem
Bibliographic Data
| ID | 5863743 |
|---|---|
| Authors | Paulo Wichnoski (0000-0003-1183-0897, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 20 |
| Issue | 3 |
| Pages | 700-717 |
| Publication date | 2018-07-16 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v20i3.8647513 |
| OpenAlex | W2883538561 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Este trabalho mapeou a produção em Educação Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir dos resumos dos trabalhos publicados no VI SIPEM. Sob uma abordagem qualitativa de cunho fenomenológico-hermenêutico, buscou-se responder o que revelam os resumos dos trabalhos publicados neste evento sobre a pesquisa em Educação Matemática nos níveis de ensino supracitados. Os aspectos revelados se articularam em 4 categorias que dizem 1) das características internas às pesquisas; 2) do focado e interrogado; 3) do respondido e 4) da autoria e instituições de vínculo dos autores. Em geral as pesquisas se situam na fronteira entre a pedagogia, psicologia e matemática, convergindo com as demandas da área e apontam para a importância de conceber uma formação de professores não somente preocupada com o domínio do conceito matemático, mas com a compreensão da relação existente entre a linguagem matemática destes conceitos e a linguagem natural, favorecendo o processo de ensino
Humanities · Aviation History and Innovations · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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