Políticas e Gestão na/da Educação Infantil
Democracia e Direitos das Crianças
Bibliographic Data
| ID | 5863889 |
|---|---|
| Authors | Luciane Muniz Ribeiro Barbosa (0000-0003-2139-3205, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Maria Aparecida Guedes Monção (0000-0002-4291-0120, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Bianca Cristina Correa (0000-0003-1906-8729, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2023 |
| Volume | 25 |
| Pages | e023064 |
| Publication date | 2023-11-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v25i00.8667099 |
| OpenAlex | W4389194157 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
O Dossiê "Políticas e Gestão na Educação Infantil: Democracia e Direitos das crianças" é composto por dez artigos, sendo sete de autoria de pesquisadoras brasileiras que atuam em diferentes instituições públicas (USP/São Paulo e Ribeirão Preto, UNICAMP, UNIFESP, UNIFAL/MG, UFMS/Naviraí e Pantanal e Fundação Carlos Chagas) e três por pesquisadores estrangeiros com reconhecida inserção nas temáticas propostas no dossiê, professores de universidades de diferentes continentes (University College London/England; The University of Waikato/New Zealand; Universidad de Chile/Chile). Tais pesquisadores abordam, no conjunto dos artigos, tanto a Política Pública de Educação Infantil em suas diferentes dimensões, quanto a Gestão do sistema de ensino e das unidades de creches e pré-escolas, tendo como eixo aglutinador os direitos das crianças e a perspectiva democrática. Trata-se de um conjunto de artigos que buscam evidenciar os desafios para a formulação e implementação de políticas e para a gestão na/da educação infantil para a promoção da justiça social, igualdade racial e democratização do acesso e permanência dos bebês e das crianças em distintos contextos. Partindo de diferentes matrizes teóricas, os textos promovem diálogos por meio da pluralidade de referenciais que fundamentam e favorecem a análise do cotidiano das instituições de educação infantil e da Gestão das redes de ensino pública, abarcando a dimensão estética, a formação de professores, os impasses e os avanços das políticas para a educação pública, democrática e de qualidade em creches e pré-escolas
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |