Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel Foucault

Busca-se explorar, em alguns aspectos, a relação entre a pedagogia, entendida como ciência da educação, situada no campo das ciências humanas e a infância como objeto desta ciência, no engendramento da Modernidade. Discute-se, então, a "captura" da infância pelo saber pedagógico com seu estatuto de cientificidade, na emergência das ciências do homem, entendendo que a educação moderna com seu modelo escolar calcado em técnicas disciplinares e no controle faz da própria escola um laboratório para a pedagogia. Em certo sentido, indaga-se como a criança entra em cena aberta pelas ciências humanas sob o olhar da pedagogia, de maneira que o que hoje se diz sobre a criança e sobre sua própria história acaba sendo marcadamente caracterizado por concepção de uma infância atemporal, ingênua, sem voz

Humanities · Michel foucault · Political science · Politics · Cultural, Media, and Literary Studies · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Psychology and Mental Health

• A infância como solidão

  Open Access•Julio Groppa Aquino, Julio Roberto Groppa Aquino•Educação & Sociedade•2015

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