O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula
Ponto De Partida Para Se Repensar a Relação Ensino, Sujeito E Linguagem
Bibliographic Data
| ID | 5864043 |
|---|---|
| Authors | Regina Maria De Souza (0000-0002-4880-4361, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 8 |
| Pages | 154 |
| Publication date | 2008-11-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v8i0.697 |
| OpenAlex | W1759948220 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
O presente trabalho discute a necessária participação educativa do intérprete de língua de sinais em sala de aula. A partir da teoria do Acontecimento Didático sobre o ensino e das idéias de Derrida sobre o ato interpretativo, defende a tese de que tentar estabelecer limites para a atuação do intérprete educacional - na tentativa de fazer com que não se confunda com a figura do/a professor/a em sala de aula - é submeter-se a uma formação discursiva de ensino que o reduz ou ao currículo, ou ao método (técnicas) ou a intervenções que consideram tão somente a "capacidade" cognitiva do sujeito
Art · Humanities · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citations per year | 0.18 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2021 (7) |
| Highly cited | No |