Ensino remoto emergencial e a antropologia filosófica na enfermagem
Um Relato De Experiência
Bibliographic Data
| ID | 5864151 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Rodrigues Silva (0000-0003-2578-4756, Universidade Federal do Triângulo Mineiro), Bruna Stephanie Sousa Malaquias (0000-0001-9986-6020, Universidade Federal do Triângulo Mineiro), Henrique Ciabotti Elias (0000-0002-4428-8371, Universidade de São Paulo), Allene Deyane Soares Santos (0000-0002-8698-5650, Universidade Federal do Triângulo Mineiro) |
| Year | 2023 |
| Volume | 25 |
| Pages | e023023 |
| Publication date | 2023-07-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v25i00.8664980 |
| OpenAlex | W4385323605 |
| Language | PT |
| References cited | 11 |
Objetivo: relatar a experiência de ações inovadoras para o ensino de Antropologia Filosófica. Método: foi ministrada a disciplina de Antropologia Filosófica na graduação em enfermagem, em 10 encontros virtuais, por meio do Ensino Remoto Emergencial (ERE), com a aplicação de diversas metodologias ativas de ensino-aprendizagem (MAES). Resultados: a disciplina aplicou oito tipos de MAES e atividades lúdicas, além da produção de conteúdos específicos. A motivação para adesão e não abandono do ERE pelos alunos, a interatividade e a ressignificação de saúde sob o ponto de vista antropológico e filosófico foram desfechos importantes dessa intervenção educativa. Conclusão: a definição e aplicação criativa de MAES podem favorecer o ensino de Antropologia Filosófica e à ressignificação do ERE
Humanities · Sociology · Education during COVID-19 pandemic · Health, Nursing, Elderly Care · Palliative and Oncologic Care · Philosophy
| Highly cited | No |
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