Dinâmicas e conflitos na produção do conhecimento
O caso da pós-graduação em educação da Unicamp
Bibliographic Data
| ID | 5864159 |
|---|---|
| Authors | Silvio Gamboa (0000-0002-1652-7486, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), corresponding author), Silvio Gamboa Sánchez |
| Year | 2010 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Pages | 143 |
| Publication date | 2010-07-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v8i1.1114 |
| OpenAlex | W1939109646 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Por ocasião das discussões geradas a partir do V Seminário de Educação da UNICAMP (2005) com a temátca "uma outra pós-graduação é possível", apresentamos alguns levantamentos sobre: a) o histórico da transformação de áreas de concentração em linhas de pesquisa na pós-graduação em Educação no Brasil e b) a adequação dessa transformação realizada na FE/UNICAMP considerando as recentes propostas de reformulação do programa e o atual elenco de grupos e linhas oferecidas pelos catálogos da pós-graduação de 2004-2006. O objetivo desses levantamentos é oferecer subsídios para o referido debate sobre a possibilidade de uma outra pós-graduação, atendendo aos desafios da articulação orgânica exigida pelas últimas avaliações da Capes
Art · Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Science and Science Education
| Highly cited | No |
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