Produzir-se negro no Brasil
Estudo dos dispositivos didático-pedagógicos na revista Raça Brasil
Bibliographic Data
| ID | 5864172 |
|---|---|
| Authors | Artur José Da Renda Vitorino (0000-0002-8654-3182, Pontifícia Universidade Católica de Campinas), Artur José Renda Vitorino, Paula Bernadete Montanari (Pontifícia Universidade Católica de Campinas) |
| Year | 2014 |
| Volume | 16 |
| Issue | 1 |
| Pages | 134 |
| Publication date | 2014-03-06 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v16i1.1334 |
| OpenAlex | W1916132459 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
A partir dos ensinamentos de Michel Foucault quanto ao autogoverno, foi realizada uma análise da revista de circulação nacional intitulada "Raça Brasil", cujo público-alvo é o negro brasileiro, com vistas a mostrar os dispositivos didático-pedagógicos presentes no periódico. Para avaliar tal discurso, foi analisado um conjunto de quinze revistas que abarcaram o período de janeiro de 2000 a maio de 2001. Deste, foi destacada uma edição para investigação, para a qual se partiu de conceitos foucaultianos, confrontando os resultados com a bibliografia levantada. A investigação indicou que a revista Raça Brasil, a partir dos dispositivos pontuados ao longo do texto, enseja modelar a identidade negra brasileira, a qual tem por comum entre seus integrantes a cultura e a memória denominadas afro-brasileiras, propondo assim, na sociedade, uma taxionomia entre negros e brancos. Em suma, foi feito um esforço de análise do discurso e dos anúncios publicitários presentes no número destacado, pretendendo entender o que a revista concebe por "negro brasileiro" e quais as características, propostas em seu discurso, a respeito de uma identidade negra brasileira
Art · Humanities · Political science · Cultural, Media, and Literary Studies · Gender, Sexuality, and Education · Literature, Culture, and Criticism · Philosophy
| Highly cited | No |
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