Shame, classroom resistance, and Bion's desire not to know
Bibliographic Data
| ID | 5864416 |
|---|---|
| Authors | Marshall W Alcorn (0000-0002-1611-0306, George Washington University, corresponding author), Marshall Alcorn |
| Year | 2011 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 225 |
| Publication date | 2011-10-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v13i1.1175 |
| OpenAlex | W1936610528 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
Não é incomum aos estudantes resistir às indicações ou às teses ensinadas por seus professores. Esse artigo usa a teoria do afeto presente no trabalho de Sylvan Tomkins para entender a descrição Bioniana da característica humana do "desejo de não saber". Eu defendo que experiências culturais de vergonha e indignação tragam à baila respostas que restringem e atacam as possibilidades de pensamento cognitivo. Experiências de sala de aula que apelem para exigências de "sagacidade" deveriam prever o fator biológico das resistências e buscar formas de engajamento que respondam a tais resistências através de forças emocionais, ao invés de intelectuais
Humanities · Psychoanalysis · Shame · Philosophy · Philosophy, Ethics, and Existentialism · Psychology · Psychotherapy Techniques and Applications · Social Psychology · Social Representations and Identity
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,29 |
| Citation span | 2019 - 2020 (2) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |